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FORMACIÓN DEL PROFESORADO

El estudio de los fenómenos asociados a la formación de profesores de los diversos niveles educativos resulta por demás estratégico, pues sobre estos actores recae la operación de cualquier transformación que se pretenda establecer en el sistema educativo. Por ello resulta fundamental plantearse el análisis sistemático de los elementos contextuales, así como de otros actores educativos que participan para direccionar la formación de profesores tanto como los procesos y resultados que estos generan y atienden a fin de clarificarlos y potenciar la acción que se derive de un dialogo intenso y productivo entre los resultados de investigaciones de este ámbito y las decisiones que se tomen para mejorar la circunstancia actual que caracteriza la acción de los profesores.

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